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📝 Exercícios: 15 Planos De Aula Projeto Alimentacao Saudavel Bncc

Lista de Exercícios para Imprimir com Gabarito | 3º Ano do Ensino Fundamental | BNCC 2025

3º Ano do Ensino FundamentalMultidisciplinar / Geral10 QuestõesCom Gabarito
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📋 Instruções para Resolver os Exercícios de 15 Planos De Aula Projeto Alimentacao Saudavel Bncc

  • ✓ Leia atentamente cada questão antes de responder.
  • ✓ Tente resolver sem consultar o material de apoio inicialmente.
  • ✓ Justifique suas respostas quando solicitado.
  • ✓ Alinhado à BNCC 2025 para 3º Ano do Ensino Fundamental.

📝 Prévia dos Exercícios sobre 15 Planos De Aula Projeto Alimentacao Saudavel Bncc

1.

Qual a principal vantagem de utilizar metodologias ativas no projeto Alimentação Saudável para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental?

a
a) Facilitar a memorização de receitas alimentares
b
b) Estimular o protagonismo e o pensamento crítico dos alunos
c
c) Aumentar o tempo de aula apenas com explicações do professor
d
d) Reduzir o uso de recursos didáticos
2.

Como a interdisciplinaridade é aplicada no Projeto Alimentação Saudável conforme o plano?

a
a) Trabalhando apenas conteúdos de Ciências para simplificar o tema
b
b) Integrando Ciências, Língua Portuguesa e Educação Física para uma aprendizagem contextualizada
c
c) Separando as disciplinas para evitar confusão nos alunos
d
d) Focando exclusivamente em Educação Física para promover saúde
3.

Qual é o papel do professor no desenvolvimento das atividades propostas no projeto?

a
a) Expor conteúdos e corrigir exercícios passivamente
b
b) Ser mediador, facilitando o diálogo e a construção coletiva do conhecimento
c
c) Aplicar provas tradicionais para avaliar a aprendizagem
d
d) Controlar o silêncio absoluto durante as aulas
4.

Qual estratégia é indicada para adaptar as atividades práticas em escolas com poucos recursos tecnológicos?

a
a) Ignorar as atividades práticas para economizar material
b
b) Usar materiais alternativos e atividades ao ar livre para garantir a participação
c
c) Realizar somente aulas teóricas sem interação
d
d) Aumentar o uso de vídeos mesmo sem equipamentos
5.

Qual habilidade da BNCC está diretamente relacionada à leitura e interpretação de textos informativos sobre alimentação?

a
a) EF03CI04
b
b) EF03LP08
c
c) EF03EF08
d
d) EF03MA05
6.

Como o projeto aborda a avaliação da aprendizagem durante as 15 aulas?

a
a) Avaliação formativa contínua com ajustes pedagógicos conforme o progresso
b
b) Aplicação de provas escritas no final do projeto
c
c) Avaliação somente com notas para classificações
d
d) Não realizar avaliação para evitar pressão
7.

Qual é a importância das atividades corporais no projeto, segundo a BNCC e o plano de aula?

a
a) Apenas para gastar energia dos alunos
b
b) Para promover o bem-estar físico e mental valorizando hábitos saudáveis (EF03EF08)
c
c) Para competir entre os alunos
d
d) Para substituir as aulas teóricas
8.

Por que o projeto inclui atividades de produção textual e expressão artística?

a
a) Para preencher o tempo da aula sem objetivo claro
b
b) Para estimular a comunicação, a criatividade e a divulgação de hábitos saudáveis
c
c) Para fazer com que os alunos copiem textos do livro
d
d) Para avaliar a caligrafia dos alunos
9.

Como a pesquisa ativa contribui para o desenvolvimento dos alunos no projeto?

a
a) Incentiva a memorização passiva dos alimentos
b
b) Estimula o interesse científico e o vínculo com o contexto local
c
c) Substitui a necessidade de atividades práticas
d
d) É usada apenas para preencher relatórios
10.

Qual dos seguintes recursos didáticos é essencial para a realização segura das atividades práticas sugeridas no projeto?

a
a) Facas de metal para corte preciso
b
b) Facas de plástico para manipulação segura dos alimentos
c
c) Apenas lápis e cadernos para anotações
d
d) Computador para jogos educativos

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