🚀Planos de Aula BNCC 2025 - Pacotes Completos com 50% de Desconto!→
Planos de Aula BNCC

📝 Exercícios: 12 Planos De Aula Sobre Fabulas E Moral Da Historia

Lista de Exercícios para Imprimir com Gabarito | 3º ao 5º Ano do Ensino Fundamental | BNCC 2025

3º ao 5º Ano do Ensino FundamentalHistória10 QuestõesCom Gabarito
📱

Baixe nosso App Grátis

Acesse este artigo direto do celular mesmo offline! Não ocupa espaço na memória.

📥 Baixar Exercícios de 12 Planos De Aula Sobre Fabulas E Moral Da Historia em DOCX

Baixe a lista de exercícios editável para imprimir. Gabarito separado para o professor.

📝Baixar Exercícios (DOCX)Para Alunos✅Baixar Gabarito (DOCX)Para Professor

📋 Instruções para Resolver os Exercícios de 12 Planos De Aula Sobre Fabulas E Moral Da Historia

  • ✓ Leia atentamente cada questão antes de responder.
  • ✓ Tente resolver sem consultar o material de apoio inicialmente.
  • ✓ Justifique suas respostas quando solicitado.
  • ✓ Alinhado à BNCC 2025 para 3º ao 5º Ano do Ensino Fundamental.

📝 Prévia dos Exercícios sobre 12 Planos De Aula Sobre Fabulas E Moral Da Historia

1.

Qual a principal finalidade da leitura expressiva na apresentação das fábulas conforme o plano de aula?

a
a) Entreter os alunos com diferentes vozes
b
b) Estimular a atenção e o interesse dos alunos para desenvolver escuta ativa
c
c) Fazer com que os alunos memorizem a fábula rapidamente
d
d) Avaliar o desempenho oral do professor
2.

Como a roda de conversa contribui para o desenvolvimento das habilidades previstas no código EF15LP09 da BNCC?

a
a) Incentivando a leitura silenciosa individual
b
b) Promovendo a argumentação, a participação e o respeito às opiniões divergentes
c
c) Focando somente na escrita e produção textual
d
d) Limitando o diálogo para evitar dispersão
3.

Por que o plano de aula inclui dramatização das fábulas como estratégia pedagógica?

a
a) Para tornar a aula mais longa e cansativa
b
b) Para facilitar a compreensão dos elementos narrativos e desenvolver a expressão corporal e oralidade
c
c) Para ocupar o tempo sem necessidade pedagógica
d
d) Somente para avaliação do desempenho teatral dos alunos
4.

Como a produção textual nas atividades auxilia no desenvolvimento da habilidade EF15LP12?

a
a) Ao fazer os alunos copiarem textos prontos
b
b) Estimulando a criatividade, coerência e coesão na escrita através de reescritas e narrativas
c
c) Focando apenas na correção gramatical
d
d) Evitando que os alunos expressem suas opiniões pessoais
5.

Qual a importância do uso de recursos audiovisuais no ensino das fábulas, segundo o plano?

a
a) Substituir completamente a leitura feita pelo professor
b
b) Enriquecer a experiência sensorial e ajudar na contextualização e fixação do conteúdo
c
c) Apenas para entreter os alunos durante intervalos
d
d) Para substituir a produção textual
6.

Como o plano de aula sugere adaptar as estratégias para contextos com poucos recursos?

a
a) Cancelando as atividades práticas
b
b) Utilizando folhas simples para fábulas, cartazes manuais e dramatizações em pequenos grupos
c
c) Evitando o uso de recursos visuais e audiovisuais
d
d) Realizando apenas atividades orais sem apoio
7.

Por que o plano de aula direciona as fábulas para alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental?

a
a) Porque é o único momento em que se pode trabalhar fábulas
b
b) Porque nessa etapa os alunos ampliam a capacidade de análise crítica e argumentativa, essenciais para a compreensão da moral
c
c) Porque alunos maiores não se interessam por fábulas
d
d) Por ser uma exigência da disciplina de História
8.

Qual é o papel da sequência didática sugerida para o desenvolvimento das habilidades no plano?

a
a) Organizar as atividades para promover o desenvolvimento progressivo da leitura, interpretação, produção e apresentação
b
b) Dividir o conteúdo em partes para facilitar a memorização
c
c) Garantir que o professor tenha menos trabalho
d
d) Cumprir um cronograma fixo sem flexibilidade
9.

Como os jogos educativos contribuem para o aprendizado das fábulas conforme o plano?

a
a) Tornando o aprendizado mais lúdico e estimulando a compreensão textual e valores éticos
b
b) Apenas para diversão sem relação com o conteúdo
c
c) Substituindo as atividades de produção textual
d
d) Limitando a participação dos alunos
10.

Qual a importância do feedback coletivo na etapa de apresentação e avaliação do plano?

a
a) Permitir que o professor corrija somente os erros gramaticais
b
b) Destacar avanços, sugerir melhorias e fortalecer autoestima e participação dos alunos
c
c) Avaliar apenas a memorização das fábulas
d
d) Evitar que os alunos expressem suas opiniões

Gostou da prévia? Baixe o arquivo editável!

📥 Baixar Lista de Exercícios Completa
Fale conosco!