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📝 Exercícios: 12 Planos De Aula Sobre Dancas Circulares

Lista de Exercícios para Imprimir com Gabarito | 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental | BNCC 2025

1º ao 5º Ano do Ensino FundamentalMultidisciplinar / Geral10 QuestõesCom Gabarito
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📋 Instruções para Resolver os Exercícios de 12 Planos De Aula Sobre Dancas Circulares

  • ✓ Leia atentamente cada questão antes de responder.
  • ✓ Tente resolver sem consultar o material de apoio inicialmente.
  • ✓ Justifique suas respostas quando solicitado.
  • ✓ Alinhado à BNCC 2025 para 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental.

📝 Prévia dos Exercícios sobre 12 Planos De Aula Sobre Dancas Circulares

1.

Qual é a principal função das danças circulares no desenvolvimento integral dos alunos conforme o plano de aula?

a
a) Desenvolver apenas a coordenação motora dos alunos
b
b) Promover a integração entre aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais
c
c) Ensinar coreografias complexas para apresentações
d
d) Substituir atividades de educação física tradicionais
2.

Como o professor deve atuar durante as aulas de danças circulares para garantir a participação ativa dos alunos?

a
a) Como árbitro que corrige erros sem diálogo
b
b) Como mediador e facilitador, propondo desafios e reflexões
c
c) Apenas demonstrando os passos da dança
d
d) Concentrando-se em avaliações tradicionais
3.

Qual estratégia metodológica é sugerida para incentivar a criatividade dos alunos nas danças circulares?

a
a) Repetição mecânica dos movimentos sem variações
b
b) Improvisação dentro da estrutura da dança circular
c
c) Execução individual de movimentos isolados
d
d) Uso exclusivo de coreografias tradicionais sem adaptações
4.

De que maneira o plano de aula sugere contemplar alunos com necessidades especiais?

a
a) Excluindo-os das atividades mais complexas
b
b) Adaptando recursos e atividades para garantir a inclusão
c
c) Substituindo as danças por atividades teóricas
d
d) Mantendo as mesmas atividades para todos sem alterações
5.

Qual é a importância do momento de registro e reflexão no plano de aula?

a
a) Apenas para cumprir um requisito burocrático
b
b) Para ampliar a interdisciplinaridade e aprofundar a aprendizagem
c
c) Para avaliar os alunos de forma punitiva
d
d) Para substituir a prática corporal
6.

De acordo com a BNCC, que habilidade se relaciona com a participação em atividades corporais que exploram espaço, tempo e força?

a
a) EF05EF05
b
b) EF02EF01
c
c) EF03EF03
d
d) Nenhuma das anteriores
7.

Qual o papel do uso de recursos tecnológicos no plano de aula sobre danças circulares?

a
a) Substituir completamente a prática física
b
b) Enriquecer o conteúdo e facilitar a compreensão
c
c) Ser a única ferramenta de ensino
d
d) Servir apenas para entretenimento
8.

Como o plano de aula sugere avaliar a aprendizagem dos alunos nas danças circulares?

a
a) Por meio de avaliações escritas formais apenas
b
b) Por avaliação formativa com observação e feedback
c
c) Avaliação de desempenho em competições
d
d) Sem qualquer tipo de avaliação
9.

Qual a importância da socialização nas atividades de danças circulares segundo o plano?

a
a) Não é relevante para os objetivos das aulas
b
b) Promove o respeito mútuo e a cooperação entre os alunos
c
c) Serve apenas para preencher o tempo das aulas
d
d) Deve ser evitada para focar na técnica individual
10.

Por que a sequência didática do plano inicia com uma roda de conversa?

a
a) Para que os alunos aprendam a coreografia rapidamente
b
b) Para criar um ambiente de confiança e interesse pelo tema
c
c) Porque é uma tradição das escolas
d
d) Para ocupar tempo antes da prática corporal

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