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📝 Exercícios: 10 Planos De Aula Sobre Sintaxe Da Lingua Portuguesa

Lista de Exercícios para Imprimir com Gabarito | 7º Ano do Ensino Fundamental II | BNCC 2025

7º Ano do Ensino Fundamental IILíngua Portuguesa10 QuestõesCom Gabarito
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📋 Instruções para Resolver os Exercícios de 10 Planos De Aula Sobre Sintaxe Da Lingua Portuguesa

  • ✓ Leia atentamente cada questão antes de responder.
  • ✓ Tente resolver sem consultar o material de apoio inicialmente.
  • ✓ Justifique suas respostas quando solicitado.
  • ✓ Alinhado à BNCC 2025 para 7º Ano do Ensino Fundamental II.

📝 Prévia dos Exercícios sobre 10 Planos De Aula Sobre Sintaxe Da Lingua Portuguesa

1.

Qual metodologia ativa é sugerida para estimular a participação dos alunos na identificação dos termos sintáticos em textos?

a
a) Aula expositiva tradicional
b
b) Aprendizagem colaborativa em grupos
c
c) Avaliação escrita individual
d
d) Leitura silenciosa sem discussão
2.

Como o uso de tecnologias educacionais contribui para o ensino da sintaxe segundo o plano de aula?

a
a) Apenas substitui o professor nas explicações
b
b) Diversifica as fontes de aprendizado e atende a diferentes estilos cognitivos
c
c) Serve apenas para entretenimento dos alunos
d
d) Deve ser evitado para não dispersar os estudantes
3.

Qual estratégia é indicada para fixar o conteúdo de concordância verbal e nominal de forma lúdica?

a
a) Cópia de regras no caderno
b
b) Jogos e dinâmicas linguísticas, como quizzes e desafios
c
c) Leitura silenciosa de textos gramaticais
d
d) Redação sem revisão
4.

De que forma a produção textual é utilizada no plano de aula para sintaxe?

a
a) Apenas para avaliação final
b
b) Como atividade isolada sem relação com sintaxe
c
c) Para aplicar conscientemente os conceitos sintáticos e aprimorar a clareza e coerência
d
d) Somente para treinar caligrafia
5.

Qual é o papel da avaliação formativa no ensino da sintaxe segundo o plano?

a
a) Medir o desempenho final sem feedback
b
b) Identificar avanços e dificuldades para ajustar estratégias pedagógicas
c
c) Aplicar provas sem interação com os alunos
d
d) Substituir todas as outras formas de avaliação
6.

Como o plano propõe garantir a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino da sintaxe?

a
a) Ignorando suas necessidades para não interromper a aula
b
b) Utilizando materiais acessíveis como audiobooks e fontes ampliadas
c
c) Excluindo-os das atividades de grupo
d
d) Aplicando apenas avaliações tradicionais
7.

Qual habilidade BNCC está diretamente relacionada à identificação e análise dos termos essenciais e acessórios da oração?

a
a) EF09LP19
b
b) EF07LP07
c
c) EF08LP17
d
d) EF06LP05
8.

Por que o plano sugere o uso de textos diversificados (literários, jornalísticos, publicitários) na análise sintática?

a
a) Para encher o tempo da aula com leitura
b
b) Para mostrar a aplicação prática das regras sintáticas e sua importância na construção do sentido
c
c) Porque são textos mais fáceis de entender
d
d) Para evitar a produção textual
9.

Como a autoavaliação e avaliação entre pares contribuem para o aprendizado da sintaxe?

a
a) Não contribuem e devem ser evitadas
b
b) Estimulam a reflexão, autonomia e senso crítico dos alunos
c
c) Apenas aumentam o trabalho do professor
d
d) Substituem completamente a avaliação do professor
10.

Qual é a importância do momento de debate em grupos para a identificação das orações coordenadas e subordinadas?

a
a) Apenas para preencher o tempo da aula
b
b) Facilitar a compreensão por meio da troca de ideias e análise coletiva (EF09LP19)
c
c) Evitar o estudo individual
d
d) Não tem importância pedagógica

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