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📝 Exercícios: 10 Planos De Aula Sobre Deficiencia Auditiva Libras

Lista de Exercícios para Imprimir com Gabarito | 3º Ano do Ensino Fundamental | BNCC 2025

3º Ano do Ensino FundamentalMultidisciplinar / Geral10 QuestõesCom Gabarito
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📋 Instruções para Resolver os Exercícios de 10 Planos De Aula Sobre Deficiencia Auditiva Libras

  • ✓ Leia atentamente cada questão antes de responder.
  • ✓ Tente resolver sem consultar o material de apoio inicialmente.
  • ✓ Justifique suas respostas quando solicitado.
  • ✓ Alinhado à BNCC 2025 para 3º Ano do Ensino Fundamental.

📝 Prévia dos Exercícios sobre 10 Planos De Aula Sobre Deficiencia Auditiva Libras

1.

Qual é a principal função do uso da Libras nos planos de aula para alunos com deficiência auditiva?

a
a) Facilitar apenas a escrita
b
b) Promover a comunicação e inclusão social
c
c) Substituir a língua portuguesa falada
d
d) Ensinar sinais isolados sem contexto
2.

Qual estratégia é mais indicada para promover a empatia entre alunos surdos e ouvintes?

a
a) Trabalhar somente com alunos surdos
b
b) Formar grupos heterogêneos para troca de experiências
c
c) Ignorar as diferenças culturais
d
d) Utilizar apenas atividades escritas
3.

Como o professor deve atuar durante as aulas com Libras para garantir a inclusão?

a
a) Como transmissor exclusivo do conteúdo
b
b) Como mediador facilitando o diálogo entre todos
c
c) Sem intervenção para que os alunos se organizem sozinhos
d
d) Apenas corrigindo erros de Libras
4.

Qual recurso didático é essencial para garantir acessibilidade plena durante as aulas?

a
a) Intérprete de Libras
b
b) Apenas textos impressos
c
c) Som alto para melhor audição
d
d) Uso exclusivo do quadro negro
5.

Por que é importante incluir momentos de sensibilização para a cultura surda nas aulas?

a
a) Para cumprir a carga horária
b
b) Para promover respeito e inclusão social
c
c) Para substituir a alfabetização
d
d) Para limitar o contato entre alunos
6.

Qual é o objetivo da avaliação formativa indicada no plano de aula?

a
a) Avaliar o conteúdo de forma pontual e isolada
b
b) Acompanhar o desenvolvimento contínuo das competências
c
c) Aplicar provas escritas tradicionais
d
d) Excluir alunos com dificuldades
7.

De que forma as tecnologias assistivas contribuem para o ensino de Libras no 3º ano?

a
a) Tornando as aulas mais complexas
b
b) Facilitando o acesso e a prática dos sinais
c
c) Substituindo o professor
d
d) Limitando a interação entre alunos
8.

Qual habilidade da BNCC é desenvolvida ao realizar jogos que envolvem sinais da Libras?

a
a) EF03EF04 - Expressão corporal e uso de diferentes linguagens
b
b) EF03LP05 - Cálculo matemático avançado
c
c) EF03CI07 - Conhecimento histórico apenas
d
d) EF03EF04 - Leitura silenciosa
9.

Como a produção coletiva de textos pode contribuir para o aprendizado dos alunos surdos e ouvintes?

a
a) Incentivando a competição entre eles
b
b) Promovendo colaboração e valorização da função social do texto
c
c) Focando apenas na escrita correta
d
d) Excluindo alunos com dificuldades
10.

Qual é a importância do espaço físico adequado para as aulas com Libras?

a
a) Facilitar a comunicação visual e gestual
b
b) Tornar as aulas mais longas
c
c) Permitir o uso de som alto
d
d) Evitar o uso de recursos visuais

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