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📝 Exercícios: 10 Planos De Aula Sobre Aprendizagem Baseada Em Problemas

Lista de Exercícios para Imprimir com Gabarito | 7º Ano do Ensino Fundamental II | BNCC 2025

7º Ano do Ensino Fundamental IIMultidisciplinar / Geral10 QuestõesCom Gabarito
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📋 Instruções para Resolver os Exercícios de 10 Planos De Aula Sobre Aprendizagem Baseada Em Problemas

  • ✓ Leia atentamente cada questão antes de responder.
  • ✓ Tente resolver sem consultar o material de apoio inicialmente.
  • ✓ Justifique suas respostas quando solicitado.
  • ✓ Alinhado à BNCC 2025 para 7º Ano do Ensino Fundamental II.

📝 Prévia dos Exercícios sobre 10 Planos De Aula Sobre Aprendizagem Baseada Em Problemas

1.

Qual é o papel do professor na metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) conforme o plano de aula apresentado?

a
a) Fornecer todas as respostas diretamente aos alunos
b
b) Atuar como mediador do processo de construção do conhecimento
c
c) Avaliar apenas ao final do processo, sem interação durante as atividades
d
d) Controlar rigidamente o conteúdo sem permitir debates
2.

Como o plano de aula sugere a organização dos alunos para a resolução do problema na ABP?

a
a) Trabalhar individualmente para evitar interferência
b
b) Formar grupos heterogêneos para promover troca de ideias
c
c) Dividir a turma por nível de habilidade para facilitar a instrução
d
d) Realizar atividades sem interação entre os alunos
3.

Qual a importância da utilização de diferentes fontes de pesquisa na ABP segundo o plano?

a
a) Para que os alunos copiem as respostas rapidamente
b
b) Para fundamentar hipóteses e propor soluções com base em informações confiáveis
c
c) Para evitar que os alunos desenvolvam autonomia
d
d) Para limitar o conhecimento apenas ao conteúdo do livro didático
4.

Como o plano de aula recomenda o uso de tecnologias educacionais na ABP?

a
a) Não utilizar tecnologias para evitar distrações
b
b) Usar plataformas colaborativas e ferramentas digitais para dinamizar o processo
c
c) Substituir completamente a pesquisa em livros por internet
d
d) Utilizar apenas softwares pagos para garantir qualidade
5.

Qual a função da avaliação formativa no contexto da ABP conforme o plano?

a
a) Aplicar provas tradicionais ao final do projeto
b
b) Acompanhar o desenvolvimento das habilidades durante todo o processo
c
c) Avaliar apenas a apresentação final do grupo
d
d) Usar a avaliação apenas para classificar os alunos
6.

Como o plano sugere adaptar a metodologia da ABP para contextos com poucos recursos tecnológicos?

a
a) Abandonar a ABP e usar aulas expositivas
b
b) Utilizar apenas papel, canetas coloridas, livros impressos e o ambiente escolar
c
c) Esperar por recursos tecnológicos para iniciar as atividades
d
d) Realizar somente atividades online, mesmo sem acesso adequado
7.

Qual a importância do debate e reflexão crítica após as apresentações dos grupos na ABP?

a
a) Permitir que o professor corrija os alunos publicamente
b
b) Favorecer a análise crítica, troca de ideias e aprimoramento das soluções apresentadas
c
c) Finalizar o trabalho sem necessidade de feedback
d
d) Avaliar apenas a habilidade de falar em público dos alunos
8.

Como o plano de aula relaciona a ABP com as competências gerais da BNCC?

a
a) ABP foca apenas em conteúdos de Ciências da Natureza
b
b) ABP desenvolve investigação, argumentação e resolução de problemas integradas às competências gerais
c
c) ABP ignora as competências socioemocionais propostas pela BNCC
d
d) ABP substitui completamente o currículo tradicional
9.

Qual a sequência didática sugerida para a implementação da ABP no plano de aula?

a
a) Apresentação do problema, pesquisa individual, prova final
b
b) Apresentação do problema, formação de grupos, pesquisa, elaboração, apresentação, avaliação formativa
c
c) Aulas expositivas, exercícios repetitivos, avaliação somativa
d
d) Pesquisa livre, trabalho individual, avaliação sem feedback
10.

De que maneira o plano de aula propõe garantir a flexibilidade da ABP para diferentes formatos de aulas?

a
a) Realizando apenas aulas presenciais tradicionais
b
b) Adaptando para aulas presenciais, híbridas ou remotas conforme necessidade
c
c) Limitando-se a aulas remotas exclusivamente
d
d) Aplicando a metodologia somente em laboratórios de informática

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